Vì sao khi tung đồng xu, số lần xuất hiện mặt sấp, mặt ngửa như nhau?

Vì sao khi tung đồng xu, số lần xuất hiện mặt sấp và mặt ngửa như nhau?

Trước các trận đấu bóng đá, người trọng tài thường ném (tung) đồng xu để xem sự xuất hiện mặt sấp hay ngửa lên trên mà quyết định đội giao bóng trước.

Với một đội đi thi đấu bóng đá thì việc giao bóng trước hay sau không có gì quan trọng. Tuy nhiên nên chú ý việc khi ném đồng xu nhiều lần ta sẽ thấy số lần xuất hiện mặt sấp và mặt ngửa như nhau. Vì sao vậy?

Đó chính là do tác động của quy luật toán thống kê. Nếu chỉ tung đồng xu một lần, trước khi ném đồng xu ta chưa thể nói gì về kết quả của phép thử (mặt trái hay mặt phải ở phía trên). Nhưng nếu ta ném đồng xu nhiều lần thì lại có thể tiên đoán kết quả của các phép ném thử (gọi tắt là phép thử).

Giả sử trong phép thử trên đây, ta gọi sự kiện xuất hiện mặt ngửa của đồng xu lên trên, ta gọi là sự kiện A, còn việc xuất hiện mặt sấp lên trên là sự kiện B. Khả năng xuất hiện sự kiện A hoặc sự kiện B khi ném đồng xu được gọi là xác suất P(A) và P(B). Việc lặp lại nhiều lần phép thử thì việc xuất hiện sự kiện A hay B có tính quy luật gọi là tính thống kê. Giả sử sau nhiều lần ném đồng xu ví dụ n lần, sự xuất hiện sự kiện A có nA lần, còn xuất hiện sự kiện B là nB lần, nA là tần số xuất hiện sự kiện A, nB là tần số xuất hiện sự kiện B, ta gọi fn(A) = nA/n là tần suất xuất hiện sự kiện A. Nếu fn(A) càng lớn thì sự xuất hiện sự kiện A càng dày và trong một phép thử khả năng xuất hiện sự kiện A càng lớn. Khi thực hiện phép thử nhiều lần thì tần suất fn(A) càng dần tiến đến xác suất P(A) của sự kiện A.

Qua các tính toán cụ thể ta có thể nhận rõ được tính quy luật này. Giả sử cách ném đồng xu là thực hiện như nhau trong các lần ném, sự xuất hiện sự kiện A hay B trong mỗi lần ném là như nhau (đồng khả năng) nên P(A) = P(B) = 0,5, hoặc có thể viết P(nA = 1) = P(nA = 0) = 0,5. Nếu thực hiện nhiều lần phép thử có thể xuất hiện bốn loại kết quả:

dễ dàng tìm thấy

P(nA = 2) = 0,25

P(nA = 1) = 0,5

P(nA = 0) = 0,25

Ví dụ sau 10.000 lần thực hiện phép thử người ta ghi lại được sự kiện A xuất hiện 4900 - 5100 và 4800 - 5200

Và xác suất của sự kiện P (4900 ≤ nA ≤ 5100) ≈ 84,26%

hay xác suất để

Đã có khá nhiều người từng thực hiện loại thí nghiệm này.

Xem thêm 10 vạn câu hỏi vì sao

Vì sao dùng phương pháp xác suất có thể tính được giá trị gần đúng của số π?

Vì sao dùng phương pháp xác suất có thể tính được giá trị gần đúng của số π?

Bạn đã từng nghe nói có thể dùng thí nghiệm để tính diện tích hình tròn chưa? Lấy một tờ giấy trắng diện tích 1 m2. Trong tờ giấy ta vẽ vòng tròn đường kính 1 m (như hình vẽ). Vòng...
Vì sao có thể nói toán học là khoa học về quan hệ tức “quan hệ học”?

Vì sao có thể nói toán học là khoa học về quan hệ tức “quan hệ học”?

Nói chung, toán học tìm kiếm các mối liên hệ giữa số và hình, thông qua các mối quan hệ đặc biệt để nhận thức các quy luật khách quan. Vì vậy chúng ta có thể nói toán học là môn...
Vì sao toán học cần lôgic nhưng lại không phải là lôgic học?

Vì sao toán học cần lôgic nhưng lại không phải là lôgic học?

Toán học là ngành học đề cao tính “chặt chẽ” và tính “chuẩn xác”. Trong các phép tính toán đều phải thực hiện từng bước theo các quy tắc tính. Trong các chứng minh hình học mỗi...
1 + 1 = 1?

1 + 1 = 1?

Trong toán học sơ cấp, chúng ta đã biết 1 + 1 = 2. Nhưng khi học đến hệ đếm cơ số 2 thì 1 + 1 = 10 mà không phải là 1 +1 = 2, bởi vì trong hệ đếm cơ số 2 không có chữ số 2.Nhưng...
“Toán học mờ” có mơ hồ không?

“Toán học mờ” có mơ hồ không?

Trong cuộc sống hằng ngày, ta thường gặp nhiều khái niệm mơ hồ. Chẳng hạn khi nấu cơm, nên đổ nước nhiều hay ít; khi giặt quần áo, nên cho nhiều hay ít bột giặt. Ranh giới giữa...
Hình hoa tuyết có bao nhiêu chiều?

Hình hoa tuyết có bao nhiêu chiều?

Mọi người đều biết câu chuyện người mù sờ voi. Theo truyền thuyết, có ba người mù chưa từng thấy voi lớn nhưng lại muốn biết con voi có hình dạng thế nào, nên họ tìm cách đến sờ...
Vì sao ta cần tìm phép toán nhiều số hạng?

Vì sao ta cần tìm phép toán nhiều số hạng?

Thông thường, khi nói đến phép toán là nói đến phương pháp giải toán. Khi cần giải một bài toán, ta có thể dùng nhiều loại phép toán khác nhau. Hãy xét một ví dụ đơn giản.Có n số...
Vì sao phương pháp toán học không thể thay thế được thực nghiệm khoa học?

Vì sao phương pháp toán học không thể thay thế được thực nghiệm khoa học?

Mọi tri thức khoa học đều nhằm phát hiện, phát biểu và dự kiến các quy luật phát triển của sự vật. Tính toán toán học và phương pháp suy luận là những phương tiện quan trọng để...
0.31034 sec| 871.305 kb